觀微見(jiàn)長(zhǎng)?保教及兒童觀察發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)
核心功能
運(yùn)用信息化建數(shù)字化兒童成長(zhǎng)檔案，為兒童提供個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展支持
以孩子為核心，始于觀察，讓教師通過(guò)教育實(shí)施過(guò)程中的看、聽(tīng)和記錄，獲取兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析評(píng)估，了解兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合兒童已有的經(jīng)驗(yàn)，為兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定教育規(guī)劃、教育實(shí)施及階段性發(fā)展評(píng)估，通過(guò)評(píng)估再來(lái)看教育過(guò)程的有效性，并且有針對(duì)性的進(jìn)行改善，從而進(jìn)一步促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)發(fā)展。
教育教研、教育實(shí)施及反思
幼兒園的老師可以通過(guò)系統(tǒng)建立基于PBL方式的主題探究課程、教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)準(zhǔn)備，支持實(shí)現(xiàn)個(gè)人備課、小組備課，通過(guò)集中的線上資源管理，為園所構(gòu)建了數(shù)字化的教育資源庫(kù)管理，并支持版本管理，為教育教研內(nèi)容的持續(xù)更新迭代提供系統(tǒng)化的支持。在教育實(shí)施過(guò)程中，可將老師在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中的記錄和反思和課程關(guān)聯(lián)，為后續(xù)的教育改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支持。主要功能包括：
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支持根據(jù)不同的活動(dòng)類(lèi)型進(jìn)行專(zhuān)欄管理，形成不同類(lèi)型的資源庫(kù)管理：
- 主題活動(dòng)管理：基于PBL的方式將園所的主題活動(dòng)集中管理，通過(guò)結(jié)構(gòu)化的方式，幫助園所形成主題活動(dòng)課的標(biāo)準(zhǔn)化，通過(guò)系統(tǒng)分解，將主題活動(dòng)分解為設(shè)計(jì)、實(shí)施和反饋等三個(gè)部分，讓主題活動(dòng)更體系；
- 領(lǐng)域活動(dòng)管理：可利用系統(tǒng)提供的領(lǐng)域活動(dòng)模版，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域活動(dòng)準(zhǔn)備的備課。
- 游戲準(zhǔn)備：實(shí)現(xiàn)游戲類(lèi)活動(dòng)的準(zhǔn)備規(guī)劃，包括材料準(zhǔn)備、游戲規(guī)則設(shè)置等。
- 審核機(jī)制：所有的活動(dòng)內(nèi)容支持審核機(jī)制，只有通過(guò)審核的內(nèi)容才可以用于教育實(shí)施
- 教育反思：活動(dòng)實(shí)施后，教師如果有對(duì)該活動(dòng)的活動(dòng)反思記錄，可自動(dòng)將反思記錄和當(dāng)前活動(dòng)方案進(jìn)行關(guān)聯(lián)，便于后續(xù)對(duì)該活動(dòng)方案的進(jìn)一步改進(jìn)和修訂；
- 版本管理：支持對(duì)所有的活動(dòng)方案實(shí)現(xiàn)版本管理，實(shí)現(xiàn)版本迭代和跟蹤追溯。
日?；顒?dòng)、觀察記錄及分析評(píng)價(jià)
系統(tǒng)提供圍繞幼兒在園日常的各類(lèi)記錄（生活常規(guī)、教育活動(dòng)），系列的觀察記錄類(lèi)型支持，通過(guò)結(jié)合系統(tǒng)化的學(xué)些發(fā)展框架體系，可以對(duì)兒童的觀察記錄進(jìn)行進(jìn)一步的分析和評(píng)價(jià)，并為階段性的學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng)估提供證據(jù)式素材和評(píng)價(jià)依據(jù)。主要功能包括：
- 日常記錄：用于記錄幼兒日常的各種活動(dòng)，支持選擇和配置，活動(dòng)類(lèi)型包括：入/離園、運(yùn)動(dòng)量、睡眠、飲水、吃餐、活動(dòng)、情緒等。
- 觀察記錄：內(nèi)嵌的觀察記錄模版包括軼事記錄、過(guò)程記錄、檢查表、工作樣本/作品分析、學(xué)習(xí)故事、表征及一對(duì)一傾聽(tīng)等類(lèi)型，為老師提供不同的觀察記錄工具支持。
- 支持在觀察過(guò)程中結(jié)合兒童學(xué)習(xí)發(fā)展框架，就領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展進(jìn)階進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，制定支持策略，用以為后續(xù)的教育活動(dòng)提供參考依據(jù)；
- 連續(xù)性的記錄，可以幫助老師更好的了解幼兒及他們的學(xué)習(xí)發(fā)展情況。
- AI輔助支持：內(nèi)嵌AI語(yǔ)言處理大模型，可輔助性為老師提供信息處理支持。
幼兒階段性學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng)價(jià)
可結(jié)合兒童日常的活動(dòng)記錄、觀察記錄、檢查表記錄以及兒童學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng)價(jià)框架，對(duì)兒童的領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，概要功能如下：
- 學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng)價(jià)框架體系支持：支持DRDP、EYFS、高瞻體系、3-6兒童學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng)價(jià)指引等多個(gè)體系的評(píng)價(jià)框架，也支持根據(jù)園所的實(shí)際應(yīng)用植入自定義體系。
- 證據(jù)式評(píng)價(jià)：通過(guò)標(biāo)記識(shí)別領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合證據(jù)式的記錄和觀察，結(jié)合發(fā)展進(jìn)階進(jìn)行形成性分析評(píng)價(jià)；
- 持續(xù)性評(píng)價(jià)：對(duì)于具體的領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，支持持續(xù)性評(píng)價(jià)，并提供評(píng)價(jià)跟蹤支持，便于老師跟蹤管理，并形成階段性的綜合性評(píng)價(jià)，以體現(xiàn)評(píng)價(jià)客觀性和綜合性；
- 進(jìn)度跟蹤：可定義評(píng)估階段，如學(xué)年、學(xué)期或季度評(píng)價(jià)，并結(jié)合評(píng)價(jià)框架，形成基于單個(gè)兒童的評(píng)價(jià)進(jìn)度跟蹤，便于老師有目的的開(kāi)展觀察及持續(xù)跟進(jìn)。
- 形成性分析報(bào)告：當(dāng)所有領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)都進(jìn)行跟進(jìn)評(píng)價(jià)之后，可根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果自動(dòng)形成對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告。
兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)數(shù)字檔案
可通過(guò)系統(tǒng)對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)數(shù)據(jù)集中管理，形成個(gè)性化的兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)數(shù)字檔案。
具體功能如下：
- 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容多樣，包括兒童個(gè)人小檔案、階段生長(zhǎng)發(fā)育情況、家庭、個(gè)性自我、日常、觀察實(shí)錄、作品、精彩相冊(cè)等各類(lèi)信息；
- 階段性的學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告；
- 以電子書(shū)的方式呈現(xiàn)數(shù)字檔案內(nèi)容；
- 支持導(dǎo)出為PDF電子書(shū)；
- 支持打印裝訂成冊(cè)。
家園互動(dòng)，為兒童提供同頻教育支持
在學(xué)前教育階段，家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展最主要的兩大環(huán)境，對(duì)幼兒的性格養(yǎng)成和人格形成都具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)觀微見(jiàn)長(zhǎng)應(yīng)用，讓兒童成長(zhǎng)看得見(jiàn)，促進(jìn)家校同頻共育是系統(tǒng)的目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)：
- 更豐富的內(nèi)容分享：圍繞兒童日常的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，觀察記錄分享，讓家長(zhǎng)對(duì)兒童在園的情況有更直觀全面的了解；
- 更細(xì)致的成長(zhǎng)解讀：通過(guò)結(jié)合兒童學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng)價(jià)框架體系應(yīng)用，可以對(duì)兒童的階段性學(xué)習(xí)和發(fā)展提供詳細(xì)的理論支持，讓家長(zhǎng)更全面體系的了解兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
- 家庭環(huán)節(jié)的重要性：家長(zhǎng)可分享兒童在家庭生活中的點(diǎn)滴，并將其分享給其他小伙伴或班級(jí)老師，班級(jí)老師可為家庭提供響應(yīng)的支持策略，實(shí)現(xiàn)更體系化的家園共育。
通過(guò)CloudSchools后勤物質(zhì)管理系統(tǒng)的實(shí)施，不僅有助于提高校園后勤工作的效率和透明度，還有助于控制成本、減少浪費(fèi)，確保學(xué)校物資的充分利用和維護(hù)。這些功能模塊的集成使學(xué)校管理人員能夠更好地規(guī)劃、管理和監(jiān)控校園內(nèi)的后勤物資，為學(xué)校的順利運(yùn)營(yíng)提供了有力支持。
